、青少年素質拓展

　　青少年教育在目前的教育大局上看依舊處于至關重要的位置

，德、智、體、美、勞的全方面發(fā)展的呼吁已經(jīng)不僅僅是停留于書面上，走出教室，走向自然的教育理念已經(jīng)在北上廣乃至更多的一二線城市普及開來，無論是冬夏令營、還是周末組織活動、春游秋游，拓展已經(jīng)以各種方式融入進兒童教育中來。兒童與青少年的素質拓展活動很多時候也被叫做是青少年素質拓展，但素質拓展不僅僅停留于是素質拓展，具有針對性的將美式拓展引入國內(nèi)，讓青少年在新穎的拓展活動中提升自我，強身健體，培養(yǎng)良好性格，開發(fā)自身潛能。

　　二、大學生群體素質拓展

　　大學生群體是一個特殊的群體

，這個群體已經(jīng)從青少年跨越過來，處于通往社會工作的過渡階段，作為國家的精英，他們在知識儲備上已經(jīng)到達一定的高度，是企業(yè)對于未來的希望，傳統(tǒng)的教育機制和模式無法讓大學生得到更多的提升，在內(nèi)在品質和思想精神上仍有許多方面需要拓展，敢拼的精神、頑強的意志等等。因此也有針對于大學生所進行的配套性拓展活動。

　　三、軍事素質拓展

　　有些企業(yè)的模式是開放式的

，有些單位與企業(yè)的模式就是相對比較嚴肅的，需要具備良好的意志力與相對的嚴紀律，需要群體在面對困難時具備堅韌不拔的毅力與面對困難的頑強，需要成員們通過積極進取的精神來實現(xiàn)自我價值