，方法上絕大多數是傳統(tǒng)授課式或灌輸式的教育，可以說這樣的培訓對目前最需要提高領導、管理能力的企業(yè)管理者來說，成效并不顯著。因此，以體驗、經驗分享為教學拓展訓練中包含挑戰(zhàn)性項目和合作性項目。拓展訓練告訴學員無論在個人還是在團隊的層次上，都可通過對危機感、領導、溝通、面對逆境和激勵等要素的訓練而得到提升。tag：玉林高新區(qū)拓展活動

玉林市委黨校拓展訓練

玉林戶外拓展訓練在體驗過程中采用言語技巧引導參與者在極端環(huán)境下，通過自我控制的方法

，信任自己，挑戰(zhàn)自我極限，把握機遇并付諸實施。體驗式拓展培訓不僅僅是停留于言語上的教導，通過實踐才能更好地幫助參與者從失敗中成長。tag：玉林市委黨校拓展訓練

玉林團建拓展公司

玉林團隊建設是自我管理與有效溝通的重要形式

，它以團隊合作精神作為團隊建設基礎，以及時、快速溝通作為渠道，把員工納入不同的團隊建設中，營造團隊內良性互動的合作氣氛。tag：玉林團建拓展公司

拓展培訓玉林

玉林戶外拓展培訓這種形式既安全又有一定的趣味性

，易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的，是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓師的指導及意見，則很難達到理想的效果。tag：拓展培訓玉林

山美特戶外拓展培訓運用體驗式學習理論以及心理學相關理論

，通過建構主義教育思想具體化學習任務，最終以寓教于樂的形式呈現，這彌補了傳統(tǒng)教育的純理論模式的不足。