樂山管理層拓展培訓(xùn)_樂山青少年拓展訓(xùn)練_樂山市素質(zhì)拓展公司
樂山戶外拓展訓(xùn)練是一個(gè)有效整合“聽一看一做”
,讓學(xué)員經(jīng)歷“從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐”的過程
。這個(gè)過程很好地詮釋了“知中有行,行中有知”的“知行合一”理念
。 tag:樂山管理層拓展培訓(xùn)


樂山青少年拓展訓(xùn)練
通過樂山青少年拓展活動(dòng)更好的啟發(fā)孩子們的想象力創(chuàng)造力,培養(yǎng)起克服困難的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
、 團(tuán)隊(duì)合作能力的提高
;提高孩子們的自我意識(shí),不斷的走向成熟
;學(xué)會(huì)關(guān)心他人
,提高與人 溝通的能力;更好的激發(fā)了孩子們的潛能
、增強(qiáng)自信
;培養(yǎng)孩子們積極的人生觀、價(jià)值觀
, 學(xué)會(huì)相互謙讓與人為善
;培養(yǎng)起獨(dú)立生活自理能力;培養(yǎng)了孩子們的應(yīng)變困難的能力
。tag:樂山青少年拓展訓(xùn)練


樂山市素質(zhì)拓展公司
樂山戶外拓展培訓(xùn)如今更多的是和管理培訓(xùn)緊密結(jié)合
,將公司文化及系統(tǒng)的管理理念融入拓展活動(dòng)之中。通過有趣的游戲
、身體的磨礪等親身感受的方式予以表述和體現(xiàn)
;體驗(yàn)過后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下,每個(gè)人綜合個(gè)人問題及活動(dòng)收獲進(jìn)行交流及自我感悟
,回到生活及工作中能夠得到再次升華
。 tag:樂山市素質(zhì)拓展公司


樂山職教對(duì)外拓展
樂山戶外拓展培訓(xùn)能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員熱烈地參與、執(zhí)行
、討論
。而且團(tuán)隊(duì)成員會(huì)逐漸找出解決問題及共同決策的平衡點(diǎn)。培訓(xùn)師透過問題的引導(dǎo)
,讓團(tuán)隊(duì)成員能夠明白此時(shí)團(tuán)隊(duì)解決何題及決策的共同模式是何種方案
。是否全體團(tuán)隊(duì)成員都能接受。tag:樂山職教對(duì)外拓展


山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括:戶外體驗(yàn)式教學(xué)
、體驗(yàn)行為教育
、非在職培訓(xùn)、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類教育課程版塊
,期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)
、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無法破解的問題
,幫助隊(duì)員改變心智模式,從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)
,引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足
、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角
、迎合團(tuán)隊(duì)需要
,杜絕缺乏自信、欠缺投入
、懼怕改變
、逃避責(zé)任、無視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生