樂(lè)山公司素質(zhì)拓展_樂(lè)山軍事拓展_樂(lè)山青少年拓展訓(xùn)練
樂(lè)山公司素質(zhì)拓展
樂(lè)山戶外拓展培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)員積極分享是實(shí)踐體驗(yàn)理論的有效形式
,“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探究活動(dòng)
,提倡分享學(xué)習(xí)
。讓學(xué)員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中
,通過(guò)教師引導(dǎo)、小組合作
、個(gè)人研究等組織形式
,培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、搜集和處理信息的能力
、分析和解決問(wèn)題的能力
、交流與合作的能力。使學(xué)員在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中
,逐步提高能力
。tag:樂(lè)山公司素質(zhì)拓展


樂(lè)山軍事拓展
通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行短期的樂(lè)山軍事拓展訓(xùn)練,以最快的速度調(diào)動(dòng)了人們內(nèi)心潛在動(dòng)力和激情
,完好的樹(shù)立了管理人員的自身形象和威嚴(yán)
。當(dāng)參加者身體力行投入?yún)⑴c活動(dòng)時(shí)他們會(huì)體驗(yàn)到一種高度震撼,比單靠觀察及聆聽(tīng)的效果更佳
。最重要的是他們的體驗(yàn)是獨(dú)一無(wú)二的
,當(dāng)他們超越了自己的舒適空間,能夠?qū)W習(xí)新的事物的機(jī)會(huì)也會(huì)因而增加
。tag:樂(lè)山軍事拓展


樂(lè)山青少年拓展訓(xùn)練
每一個(gè)樂(lè)山學(xué)生拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)精心的設(shè)置
,每個(gè)場(chǎng)景都非常刺激,讓更多的青少年朋友主動(dòng)的去體會(huì)
,在實(shí)踐中自己學(xué)會(huì)找到解決方法
,在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中接受挑戰(zhàn)
,從而得到更好的啟發(fā)
。tag:樂(lè)山青少年拓展訓(xùn)練


樂(lè)山市戶外拓展
就樂(lè)山戶外拓展訓(xùn)練本身,無(wú)論從什么角度去分析它
,對(duì)于個(gè)人
,都是對(duì)其綜合潛力的再挖掘。對(duì)于企業(yè)
,則是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的提高
。所以在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,我們一定不能忽視拓展訓(xùn)練對(duì)于企業(yè)的重要性
。無(wú)論是對(duì)個(gè)人的能力挑戰(zhàn)還是團(tuán)隊(duì)精神的熔煉
,這些在拓展訓(xùn)練中都能充分的體驗(yàn)到。tag:樂(lè)山市戶外拓展


山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括:戶外體驗(yàn)式教學(xué)
、體驗(yàn)行為教育
、非在職培訓(xùn)
、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類(lèi)教育課程版塊,期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)
、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無(wú)法破解的問(wèn)題
,幫助隊(duì)員改變心智模式,從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)
,引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力
、提高視角
、迎合團(tuán)隊(duì)需要,杜絕缺乏自信
、欠缺投入
、懼怕改變、逃避責(zé)任
、無(wú)視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生