西安拓展訓(xùn)練基地排名，拓展訓(xùn)練五步環(huán)節(jié)
發(fā)布時(shí)間：2019-07-05 16:56:29
來(lái)源：山美特
訪問(wèn)量：2次
西安拓展訓(xùn)練提供的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)模式有兩點(diǎn)不同，一是拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去"感受"學(xué)習(xí)，在學(xué)中做，在演練中學(xué)，向員工講授諸如策劃，與人溝通和提高執(zhí)行力等知識(shí)時(shí)，不再局限在課堂講授或觀看錄象，通常是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖(或教師)針對(duì)企業(yè)特別要求設(shè)計(jì)出方案，提出要求，受訓(xùn)者在明確目標(biāo)的前提下，通過(guò)角色扮演和情景模擬獲得一個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。
西安拓展訓(xùn)練基地是提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。并高呼隊(duì)訓(xùn)及合影。
第一步：體驗(yàn)：此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。
第二步：分享有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果 。
第三步：交流分享個(gè)人的感受只是一步 。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它加探討 、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式 。
第四步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華 。再用某種方式去整合 ，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)。
第五步：應(yīng)用后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中 。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn) ，有了新的體驗(yàn)循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步 。立即躺在軟臥上面。
山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)通過(guò)有效的培訓(xùn)方法和先進(jìn)管理理念，幫助企業(yè)解決培訓(xùn)全過(guò)程的問(wèn)題，真正使企業(yè)的個(gè)人發(fā)展和組織策略得以實(shí)現(xiàn)，幫助企業(yè)和組織改善績(jī)效，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，助力企業(yè)全面實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀邁向卓越的新跨越。優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)離不開(kāi)雙方的付出和努力，我們會(huì)跟蹤每一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)后狀況，保持有效溝通，關(guān)注培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際工作的結(jié)合程度，提供循環(huán)、持續(xù)、有建設(shè)性的后續(xù)咨詢(xún)和支持服務(wù)。
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西安拓展訓(xùn)練提供的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)模式有兩點(diǎn)不同，一是拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去"感受"學(xué)習(xí) 西安拓展訓(xùn)練基地是提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式 第一步：體驗(yàn)：此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng) 山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)通過(guò)有效的培訓(xùn)方法和先進(jìn)管理理念，幫助企業(yè)解決培訓(xùn)全過(guò)程的問(wèn)題 ，在學(xué)中做，在演練中學(xué)，向員工講授諸如策劃，與人溝通和提高執(zhí)行力等知識(shí)時(shí)，不再局限在課堂講授或觀看錄象，通常是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖(或教師)針對(duì)企業(yè)特別要求設(shè)計(jì)出方案，提出要求，受訓(xùn)者在明確目標(biāo)的前提下，通過(guò)角色扮演和情景模擬獲得一個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。并高呼隊(duì)訓(xùn)及合影。 ，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。
第二步：分享有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果 。
第三步：交流分享個(gè)人的感受只是一步 。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它加探討 、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式 。
第四步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華 。再用某種方式去整合 ，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)。
第五步：應(yīng)用后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中 。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn) ，有了新的體驗(yàn)循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步 。立即躺在軟臥上面。，真正使企業(yè)的個(gè)人發(fā)展和組織策略得以實(shí)現(xiàn)，幫助企業(yè)和組織改善績(jī)效，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，助力企業(yè)全面實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀邁向卓越的新跨越。優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)離不開(kāi)雙方的付出和努力，我們會(huì)跟蹤每一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)后狀況，保持有效溝通，關(guān)注培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際工作的結(jié)合程度，提供循環(huán)、持續(xù)、有建設(shè)性的后續(xù)咨詢(xún)和支持服務(wù)。
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