重慶公司拓展訓(xùn)練_重慶室內(nèi)拓展培訓(xùn)_重慶拓展年會

重慶公司拓展訓(xùn)練

重慶戶外拓展訓(xùn)練引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員在一個(gè)完全陌生的環(huán)境下更好的迎接挑戰(zhàn)

、承受壓力

，在戰(zhàn)勝自我、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員自信的同時(shí)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和承受壓力的能力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)在突遇挫折或面臨新的課題時(shí)

，所有成員能夠同心協(xié)力，從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮至最大

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重慶室內(nèi)拓展培訓(xùn)

重慶企業(yè)內(nèi)訓(xùn)能增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感

。就企業(yè)而言

，對員工培訓(xùn)得越充分

，對員工越具有吸引力

，越能發(fā)揮人力資源的高增值性

，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。tag：重慶室內(nèi)拓展培訓(xùn)

重慶拓展年會

重慶戶外拓展訓(xùn)練的環(huán)境不同于工作環(huán)境

，它是對工作環(huán)境的提純和簡化。參訓(xùn)期間

，學(xué)員遠(yuǎn)離了我們實(shí)際的工作環(huán)境和生活環(huán)境

，在這個(gè)新的環(huán)境里被同化

，受潛移默化的影響

。這種情況下

，教練的作用是非常強(qiáng)大的，它會使參訓(xùn)成員的思維和行為方式高度認(rèn)同

。但是

，學(xué)員的工作環(huán)境和培訓(xùn)環(huán)境完全不同，各自在工作中所要完成的任務(wù)目標(biāo)也不一樣

，不會像拓展培訓(xùn)時(shí)那樣

，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)簡單、精確且一致

。一句話，現(xiàn)實(shí)中的游戲規(guī)則更復(fù)雜、變化程度更高

。就比如從部隊(duì)那個(gè)環(huán)境里出來的人，與一般的人相比

，團(tuán)隊(duì)意識

、紀(jì)律性和執(zhí)行力都更強(qiáng)，這里面有相當(dāng)一段時(shí)間持續(xù)性的強(qiáng)化鍛煉

，這種意識的或潛意識的形成的確不是一兩次拓展培訓(xùn)就可以達(dá)到的

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團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練重慶

企業(yè)文化是企業(yè)前行路上的精神領(lǐng)袖

，也是每個(gè)企業(yè)員工所熟悉的動力之源。而重慶戶外拓展訓(xùn)練正是以此為理念

，在所設(shè)計(jì)的拓展活動上巧妙融入企業(yè)文化

，讓學(xué)員在完全投入新環(huán)境中的情境體驗(yàn)時(shí)感受到企業(yè)文化帶來的心靈互動

。讓學(xué)員們在互動中對企業(yè)文化的理解進(jìn)一步加深，而在良好的互動中可改善企業(yè)員工間的人際關(guān)系

。tag：團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練重慶

山美特戶外拓展培訓(xùn)開創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念，構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型

，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展

、情境團(tuán)建、情境黨建

、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)

，研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)

。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對象在特定的情境體驗(yàn)中，更輕松

、更快樂的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動目的

。

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