中山企業(yè)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_中山拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_中山拓展水上

中山企業(yè)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

參與者在體驗(yàn)式中山戶外拓展訓(xùn)練中，會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)不被注意的每個(gè)成員都有不可忽視的重要性

，每個(gè)成員自身都具有優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作

，相互監(jiān)督，優(yōu)缺點(diǎn)之間的互補(bǔ)會(huì)提高團(tuán)隊(duì)整體的凝聚性

，更好地完善團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體

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中山拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

中山戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，拓展教練會(huì)將企業(yè)面臨的新任務(wù)

、新挑戰(zhàn)

、新機(jī)制等各類困難引入到一個(gè)特定的模擬場(chǎng)景中

，讓學(xué)員在項(xiàng)目中思考

、探索

，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和成員共同努力跨過各種障礙

，引導(dǎo)大家戰(zhàn)勝自我、增強(qiáng)自信

、形成合力，從而對(duì)自己

、對(duì)同事

、對(duì)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位，以此來(lái)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系和感情

，拉近企業(yè)中人和人、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)

、部門和部門之間的關(guān)系

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中山拓展水上

中山水上拓展活動(dòng)課程是在景色優(yōu)美的湖泊

、碧波蕩漾的湖面

、曲折湍急的河流

、波濤洶涌的海洋上展開的團(tuán)隊(duì)熔煉課程，在精心設(shè)計(jì)的每個(gè)水上課程的任務(wù)里

，要求參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確

、配合默契

、堅(jiān)韌不撥

、榮辱與共，讓參訓(xùn)隊(duì)員真正體驗(yàn)到“同舟共濟(jì)”“生死相依”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系

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中山拓展運(yùn)動(dòng)

中山戶外拓展培訓(xùn)過程中，每個(gè)人的堅(jiān)毅

、勇敢

、機(jī)智都直接顯示出來(lái)

，這在平日工作中很難見到;活動(dòng)過程中

，每一個(gè)項(xiàng)目的完成

，我們都會(huì)對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)總結(jié)分享過程，都會(huì)從拓展培訓(xùn)中得到了或多或少的啟發(fā)

，把拓展中的精神運(yùn)用到日后實(shí)際工作中，其實(shí)在工作中我們也應(yīng)該不定時(shí)的對(duì)自己前段時(shí)間做下總結(jié)找出自己的不足

，及時(shí)改正

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山美特戶外拓展培訓(xùn)開創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念

，構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型

，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展

、情境團(tuán)建

、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)

，研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中

，更輕松

、更快樂的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的

。

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