。然而后面發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不相同，并認(rèn)為每個(gè)小組的任務(wù)均不同，以致于后來一直讓7組成員處于協(xié)助我們的地位。后來項(xiàng)目結(jié)束后，認(rèn)真思考下，如果我們都能安靜下來，冷靜思考下各個(gè)小組的任務(wù)，對(duì)在7組成員下進(jìn)行相應(yīng)溝通，絕對(duì)能事半功倍。而這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)也是鍛煉大家的協(xié)調(diào)與合作能力，7組成員相當(dāng)于是管理者，每個(gè)小組便是一個(gè)部門，各個(gè)部門都在向7組成員索要自己的東西，而忽略了管理者自己的任務(wù)，以及各個(gè)小組的協(xié)調(diào)，在這個(gè)項(xiàng)目中7組成員的得分比重特別大，但都沒有時(shí)間關(guān)注。在工作中同樣如此，我們有時(shí)的確需要管理者提供相應(yīng)的資源，但一味的要求上級(jí)，而不能冷靜思考，服從安排，到最后會(huì)讓管理者混亂，從而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的健康成長。

　　

　　畢業(yè)墻是一個(gè)非常考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目

，在項(xiàng)目中很多同事甘愿作第一層，為他人鋪路，還有很多同事也積極努力在上面拉下面成員上畢業(yè)墻，都體現(xiàn)了大家的熱情與協(xié)作。整個(gè)項(xiàng)目我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間完成了任務(wù)，而且整個(gè)過程大家的熱情都非常充沛