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杭州戶外拓展訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)原則是“體能冒險(xiǎn)最小、心理超越最大”，所以體能方面考驗(yàn)的不多，心理主要考驗(yàn)心理素質(zhì)，培訓(xùn)過程要求學(xué)員積極參與拓展活動(dòng)，盡自己最大
杭州團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)人與人之間的凝聚力，嘗試與執(zhí)行力，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)間相互監(jiān)督 ，相互協(xié)作.合作 。培養(yǎng)默契這樣的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)
杭州戶外拓展培訓(xùn)可以培養(yǎng)和啟發(fā)創(chuàng)造力 ，提高解決問題的能力?div id="m50uktp" class="box-center"> ，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異 ，新問題挑戰(zhàn)層出不窮 ，需要人們?cè)谧孕?div id="m50uktp" class="box-center"> 、意志?jiān)強(qiáng)、有耐力的同時(shí) ，還必須富于想象
杭州戶外拓展訓(xùn)練提升學(xué)員的人格魅力，建立學(xué)員積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀 ，鍛煉其意志、完善其人格良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度 ；讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)的
杭州戶外拓展培訓(xùn)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通交流，讓團(tuán)隊(duì)互動(dòng)起來 ，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助 、相互協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)氣氛 ；溝通交流不但可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 ，而且對(duì)于團(tuán)隊(duì)能力提升也有
杭州戶外拓展訓(xùn)練就是通過人親自參與一些類似游戲的培訓(xùn)項(xiàng)目 ，從中積累一些成功經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)，然后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下進(jìn)行討論和反思，從而達(dá)到自我學(xué)習(xí)和自我
杭州戶外拓展培訓(xùn)具有挑戰(zhàn)自我極限、發(fā)揮潛在能力、增強(qiáng)自身素質(zhì) 、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的目的 ，所設(shè)項(xiàng)目的難度系數(shù)較高 ，為便于以團(tuán)隊(duì)為單位，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每組隊(duì)
杭州戶外拓展培訓(xùn)就是出去玩的這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤 ，拓展訓(xùn)練是以引導(dǎo)為主的一種培訓(xùn)。在培訓(xùn)中每一個(gè)項(xiàng)目 ，每一種道具甚至每一個(gè)操作都是有特定的訓(xùn)練意義，只
杭州戶外拓展訓(xùn)練可以挖掘出管理者的素質(zhì)，比如承諾、理想、移情、積極傾聽、熱情、誠(chéng)實(shí)和榜樣。拓展訓(xùn)練將加強(qiáng)和加強(qiáng)這些素質(zhì)，讓年輕人學(xué)會(huì)合作、支持和
杭州野外生存訓(xùn)練是一種融認(rèn)知、行為、情緒訓(xùn)練于一體的綜合性拓展訓(xùn)練形式之一，又是一項(xiàng)需要學(xué)員完全自愿才能實(shí)施的高風(fēng)險(xiǎn)性科目，最宜于專項(xiàng)進(jìn)行。學(xué)員
杭州戶外拓展訓(xùn)練分為場(chǎng)地拓展和純野外拓展，場(chǎng)地拓展是拓展操練的初級(jí)階段，它面對(duì)的是已知，已斷定的風(fēng)險(xiǎn)
，是一種靜態(tài)的心思打破操練，而野外拓展操練是指在純天
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