杭州來(lái)拓展_杭州青少年戶(hù)外拓展_杭州拓展公司哪幾家

杭州來(lái)拓展

杭州戶(hù)外拓展訓(xùn)練在培訓(xùn)方式上有很大的區(qū)別

，公司拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式

，是通過(guò)體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程

。而傳統(tǒng)的員工教育學(xué)習(xí)方式

，都是通過(guò)上級(jí)管理者口述，或者用公司條約約束員工的行為的教育方式

，而公司拓展訓(xùn)練的意義是以員工高度的參與性為主要指導(dǎo)思想

，以學(xué)員的感受、感悟?yàn)榛A(chǔ)，帶入課程

。tag：杭州來(lái)拓展

杭州戶(hù)外拓展培訓(xùn)的過(guò)程中

，無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在團(tuán)隊(duì)的合作，有合作就溝通

。有效的溝通可以贏得和諧的人際關(guān)系

，和諧的人際關(guān)系又使溝通更加順暢。溝通可以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率

，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)

。tag：杭州青少年戶(hù)外拓展

杭州戶(hù)外拓展培訓(xùn)也會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)糾紛的出現(xiàn)，通過(guò)及時(shí)的制止和反思讓學(xué)員學(xué)會(huì)換位思考

，更好適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)

。但是傳統(tǒng)教育在遇到問(wèn)題只會(huì)批評(píng)和檢討，并不能在實(shí)質(zhì)上讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤

，所以拓展培訓(xùn)是一種新型的教育方式

。tag：杭州拓展公司哪幾家

杭州戶(hù)外拓展訓(xùn)練關(guān)注的是自我和人際關(guān)系，它是將學(xué)習(xí)置身于“挑戰(zhàn)”

、“冒險(xiǎn) ”與新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)環(huán)境中

，使得個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)生改變的一種教育方式。也就是通過(guò)活動(dòng)面對(duì)那些看起來(lái)困難重重

，甚至是“不可能完成”的任務(wù)

，讓個(gè)人與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)如何去克服原先他們對(duì)自我能力認(rèn)知的預(yù)設(shè)，能夠突破習(xí)慣的思維模式

，達(dá)成既定目標(biāo)

，參與活動(dòng)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能夠通過(guò)整個(gè)活動(dòng)對(duì)自我行動(dòng)進(jìn)行反思，最終達(dá)到一種理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)

。tag：野外拓展訓(xùn)練杭州

堅(jiān)持品質(zhì)是山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)發(fā)展的必要保障

，我們的老師都是經(jīng)過(guò)國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)證的拓展培訓(xùn)師，根據(jù)老師的不同水平技能和工作經(jīng)驗(yàn)

，我們的培訓(xùn)師體系除培訓(xùn)總監(jiān)外

，又分為資深培訓(xùn)師、培訓(xùn)師

、助理培訓(xùn)師和安全教練

，這也就意味著能從體系管理上保障到培訓(xùn)效果，并不是一個(gè)會(huì)操作項(xiàng)目的教練就可以帶隊(duì)的

，拓展的實(shí)質(zhì)重在引導(dǎo)和分享

！