、用料、制作工藝及規(guī)格都有著嚴(yán)格的要求。這些工序都須經(jīng)專業(yè)人員進(jìn)行生產(chǎn)安裝。高空斷橋激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”為目的的戶外運(yùn)動(dòng)———經(jīng)典的拓展訓(xùn)練之一,這個(gè)項(xiàng)目就是在距離地面8米的高空搭起了一座獨(dú)木橋,而這個(gè)橋的中間卻是斷開(kāi)的,間距1.2米-1.4米,要求所有隊(duì)員爬上8米的高空后,從一側(cè)邁到另一側(cè),再?gòu)牧硪粋?cè)邁回來(lái),最后原路返回,要求隊(duì)員完成兩次跨越。拓展訓(xùn)練的所有培訓(xùn)項(xiàng)目都需要借助一定的專用器材，在一種假定的場(chǎng)景模擬中進(jìn)行。

　　成都高空戶外拓展心理健康的添加劑人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起人馬斯洛認(rèn)為:高峰體驗(yàn)是一種短暫的自我實(shí)現(xiàn)是人們?cè)谂实侨松罡呔辰鐣r(shí)不斷出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗(yàn)它使人們一步步接近人生追求的頂峰。這種體驗(yàn)是一種超越一切功利之上的純粹體驗(yàn)它伴隨著強(qiáng)烈的自我證實(shí)感將感覺(jué)到自我的存在

、自我的價(jià)值這種體驗(yàn)是人成長(zhǎng)的一種質(zhì)變與升華。拓展訓(xùn)練將學(xué)習(xí)通過(guò)活動(dòng)與游戲的方式帶入訓(xùn)練中可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣而興趣對(duì)認(rèn)識(shí)和技能形成的過(guò)程起著重要的作用。

　　項(xiàng)目收獲：

　　1.體驗(yàn)極端環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)

，增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)存在巨大壓力的外部環(huán)境；

　　2.克服心理恐懼感

，建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣

　　3.建立相互鼓勵(lì)

、相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍。

　　山美特完全按照國(guó)家職業(yè)安全管理體系 (OHMAS 、 GB/T28001) 的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程的操作

、管理、監(jiān)控