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廣元大型的拓展團(tuán)隊(duì)

廣元戶外拓展培訓(xùn)是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力

、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程

。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練tag：廣元大型的拓展團(tuán)隊(duì)

廣元企業(yè)拓展培訓(xùn)

廣元戶外拓展培訓(xùn)旨在通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和分享創(chuàng)設(shè)一種安全

、包容的人際互動(dòng)環(huán)境

，其中

，表達(dá)是被關(guān)注的，協(xié)作是被肯定的

，交流是被鼓勵(lì)的

。因此，參與者更容易體驗(yàn)到人際互動(dòng)的成功與快樂(lè)

。這種短暫的成功和快樂(lè)可以誘發(fā)他們更多的積極嘗試

，從而獲得更多的成功和快樂(lè)，最終強(qiáng)化導(dǎo)向一個(gè)良性發(fā)展循環(huán)

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廣元戶外拓展培訓(xùn)通過(guò)確定目標(biāo)

、激發(fā)動(dòng)機(jī)、理解內(nèi)容

，然后進(jìn)行練習(xí)

，最后教師做出評(píng)價(jià)。拓展訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單的體育加娛樂(lè)

，它通過(guò)員工在活動(dòng)中親自參與來(lái)獲得個(gè)人體驗(yàn)和感悟

，在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流

，分享個(gè)人體驗(yàn)

，提升自我認(rèn)識(shí)。它有四個(gè)學(xué)習(xí)階段：體驗(yàn)

、反映

、歸納、應(yīng)用

。可見(jiàn)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)過(guò)程及基本環(huán)節(jié)和體育教學(xué)的過(guò)程和環(huán)節(jié)是基本相同的

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繁雜的工作

、快節(jié)奏的生活以及嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力使得人與人之間的關(guān)系淡漠，“感恩”這個(gè)詞離我們似乎很遠(yuǎn)

，可是在現(xiàn)代企業(yè)制度里

，一個(gè)人的才華和品質(zhì)并重，只有以一顆感恩的心去面對(duì)工作與生活時(shí)

，他才會(huì)積極的承擔(dān)責(zé)任

，才會(huì)有責(zé)任感與使命感，而廣元戶外拓展訓(xùn)練恰恰制造的一種陌生環(huán)境

，和制定的共同目標(biāo)就是培訓(xùn)學(xué)員一種互助互愛(ài)

，共同努力，用責(zé)任感和使命感去維護(hù)團(tuán)隊(duì)的利益

，完成目標(biāo)

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山美特戶外拓展培訓(xùn)的拓展項(xiàng)目是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

，擁有心理學(xué)、行為學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的驗(yàn)證

，再經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的實(shí)踐驗(yàn)證才得出的

。實(shí)際上國(guó)內(nèi)的拓展項(xiàng)目的形式上是差不多的，之所以拓展的結(jié)果有所差異

，是因?yàn)橥卣沟木A在于拓展過(guò)程的管控

、拓展教官的引導(dǎo)、拓展學(xué)員情緒的調(diào)整和學(xué)員體驗(yàn)后的總結(jié)和分享

。

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