重慶年會(huì)拓展_重慶野外拓展公司_重慶團(tuán)建
重慶年會(huì)拓展
在進(jìn)行重慶戶(hù)外拓展培訓(xùn)的過(guò)程中
,員工在成功體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功
,這種成功來(lái)源于同伴的幫助與支持
,會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸宿的滿(mǎn)足感
,會(huì)為所在的集體驕傲
,會(huì)為自己所在這個(gè)集體而自豪。經(jīng)過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)后
,會(huì)加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少
。tag:重慶年會(huì)拓展


重慶野外拓展公司
重慶戶(hù)外拓展訓(xùn)練能使學(xué)員們激發(fā)個(gè)人潛能,培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志
,提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性
,樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神
,極大增強(qiáng)合作意識(shí)
,從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。tag:重慶野外拓展公司


重慶團(tuán)建
重慶團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有控制功能
。員工的個(gè)體行為需要控制
,群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能
,是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量
、氛圍的影響,去約束規(guī)范
,控制職工的個(gè)體行為
。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量,而是由硬性控制向軟性?xún)?nèi)化控制
;由控制職工行為
,轉(zhuǎn)向控制職工的意識(shí);由控制職工的短期行為
,轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的控制
。因此,這種控制更為持久有意義
,而且容易深入人心
。tag:重慶團(tuán)建


重慶拓展培訓(xùn)
重慶戶(hù)外拓展訓(xùn)練協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的關(guān)系,增進(jìn)隊(duì)員間的感情
。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時(shí)
,其他隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”會(huì)想法協(xié)調(diào)。隊(duì)員有時(shí)候也會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的利益而放棄或者暫時(shí)放緩個(gè)人的矛盾
,以大局為重
。多次共同面對(duì)一些難題后
,隊(duì)員之間會(huì)更加默契
,同甘共苦還能讓隊(duì)員之間相互關(guān)心和體諒,增進(jìn)隊(duì)員之間的感情
。tag:重慶拓展培訓(xùn)


山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念
,構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型
,推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展
、情境團(tuán)建
、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)
,研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)
。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中,更輕松
、更快樂(lè)的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的